大家好~今天微课堂的内容是《好好玩音乐》2.0，拿起手机我们一起去好好玩音玩王国做游戏吧！！！
多元化音乐课程活动模式的设计
在《好好玩音乐》2.0版课程活动模式的设计中，我们已不再采用一个活动贯穿教学全过程的模式，而是通过音乐游戏体态律动、节奏训练、唱歌与音乐欣赏等多种活动方式，极大限度地丰富音乐课程活动的模式与教学内容。
第六册：
《西班牙斗牛士》
设计意图
乐曲原名为《西班牙斗牛士进行曲》，由西班牙作曲家玛奎纳创作，全曲用小号来演奏，其高亢、嘹亮的音色表现出了斗牛士英勇、威武的英雄形象。针对幼儿爱听故事的特点，本次活动创设了有趣的故事情景，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象，在幼儿理解和感受音乐以后，尝试用声势和律动来表现音乐。
活动目标
1.喜欢进行曲轻快有力的曲风，乐于参与西班牙斗牛士的表演活动。
2.学习用图谱中的节奏表达音乐。
3.能够跟随音乐进行律动，并根据图谱进行乐器演奏。
活动准备
经验准备:幼儿具备基本的律动能力。
乐器准备:儿童水鼓、响板、碰钟
材料准备:红色大号纱巾（教师用），充气牛角头饰
活动开展
1.热身活动：小朋友们，欢迎来到好好玩音乐王国。我们先来用音乐的方式打个招呼吧。（师幼打招呼，打招呼方式下附。）
2.教学导入：有一位西班牙小男孩卡洛斯，梦想着成为一位斗牛英雄。让我们一起来瞧一瞧斗牛士有多神气。（教师播放课件——活动导入——情景视频，请幼儿观看斗牛视频。）
3.主题教学：
A.音乐欣赏
B.声势游戏
C.律动游戏
D.乐器演奏
4.教学结束：教师小结后，用节奏再见结束活动。
课程讲解视频
第八册
《七只小猫》
设计意图
这首儿歌情节充满了童趣，非常符合幼儿的认知，便于幼儿的理解。本次活动设计成音乐游戏的形式，让幼儿进行角色扮演，互相合作，创造肢体动作，跟随音乐自由表达自己对故事情节和乐曲的理解。歌曲中七只小猫一只一只跑掉，又跑回来，这个过程可以迁移到数学认知活动中去，提高了与数学活动的融合度。
活动目标
1.喜欢参与音乐活动，乐于模仿小动物的动作。
2.学习根据故事情节用肢体动作表现音乐的方法。
3.能够跟随音乐律动，并用乐器为音乐伴奏。
活动准备
经验准备:幼儿具备基本的律动能力。
乐器准备:非洲鼓、砂蛋、带架金属音砖
活动开展
1.热身活动：节奏问好!
2.教学导入：小朋友们，欢迎来到好好玩音乐王国。（教师播放课件——活动导入——情景导入中的情景图片第1页，并点击语音按钮，向小朋友提问。）这是谁的眼睛呢？（请幼儿说一说。）原来是小猫呀。（教师出示课件情景导入中情景图片第2页。）那今天小猫们要去游玩了。（请幼儿说一说。）
3.主题教学：
A.音乐欣赏
B.问答游戏，熟悉音乐节奏和旋律
C.律动游戏
D.乐器演奏
4.活动延伸:小朋友们还记得故事中的小猫分别都跟谁走了吗？请你边听音乐，边根据图片连一连。
5.教学结束：教师小结后，用节奏再见结束活动。
课程讲解视频
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