设计意图
本次活动选用的音乐素材原曲名为《闲聊波尔卡》，
又名《叽叽喳喳波尔卡》，由奥地利作曲家约翰?施特劳斯作于年。
乐曲中用倚音构成的旋律轻巧而略带诙谐，
刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的快乐妇女的音乐形象，
最后在欢快而幽默的气氛中结束全曲。
——活动目标——
喜欢进行曲轻快有力的曲风，
乐于参与西班牙斗牛士的表演活动。
学习用图谱中的节奏表达音乐。
能够跟随音乐进行律动，并根据图谱进行乐器演奏。
——活动准备——
经验准备：幼儿具备基本的律动能力。
乐器准备：儿童水鼓、响板、碰钟
材料准备：红色大号纱巾，充气牛角头饰
——活动过程——
热身活动：节奏问好，表情操！
活动导入：教师播放课件——活动导入——
播放视频。
活动开展：音乐欣赏；声势游戏；
律动游戏；乐器演奏。
活动结束：教师小结后，用节奏再见结束活动。
设计意图
这首儿歌情节充满了童趣，
非常符合幼儿的认知，便于幼儿的理解。
本次活动设计成音乐游戏的形式，
让幼儿进行角色扮演，互相合作，创造肢体动作，
跟随音乐自由表达自己对故事情节和乐曲的理解。
歌曲中七只小猫一只一只跑掉，又跑回来，
这个过程可以迁移到数学认知活动中去，
提高了与数学活动的融合度。
——活动目标——
1.喜欢参与音乐活动，乐于模仿小动物的动作。
2.学习根据故事情节用肢体动作表现音乐的方法。
3.能够跟随音乐律动，并用乐器为音乐伴奏。
——活动准备——
经验准备：幼儿具备基本的律动能力。
乐器准备：非洲鼓、砂蛋、带架金属音砖
——活动过程——
热身活动：节奏问好，表情操！
活动导入：教师播放课件——活动导入——
情景导入中的图片，请幼儿谈论图片上的事物。
活动开展：音乐欣赏；问答游戏，
熟悉音乐节奏和旋律；律动游戏；乐器演奏；
活动结束：教师小结后，用节奏再见结束活动。
《好好玩音乐》2.0
第二册、四册第5课时课程讲解
《好好玩音乐》2.0
第六册、八册第5课时课程讲解
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