浅层学习满足输入，深度学习注重输出
如今我们处在一个信息过载的时代，今天给大家分享一篇讲深度学习的干货好文。
读完这篇文章并好好实践，你就不会身处信息海啸之中却不知所措了。
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人们的深度学习能力越来越稀缺胡适的英语老师、民国时期自学成才的出版家王云五先生，在年轻的时候是这样自学英语写作的：
“找到一篇英文的名家佳作，熟读几次以后，把它翻译成中文，等过了一星期之后，再依据中文反过来翻译成英文，这个期间绝不查阅英语原文。
翻译后再与原文比对，找出自己翻译的错误和不够精良之处。”
如此反复练习，王云五先生练就了扎实的英文功底，为日后的英语教学和出版事业打下了坚实的基础。在那个科技、信息远不如今天发达的年代，有限的学习条件迫使人们静下心来转向这种深度学习。
时间拨到百年之后，我们的社会发生了巨变。
人类进入了前所未有的物质和信息丰富时代，新奇有趣、轻简浓缩的知识随处可见，人们担忧的不再是无知识可学，而是学不完的知识。
时至今日，恐怕很少有人能像王云五先生这样主动静下心来深度学习了，甚至很多人认为，现今时代的学习已经不必如此“费劲艰辛”。
人们有太多的方式可以让自己轻松地获取知识。
比如每天听一本书、参加牛人的线上课、订阅名家专栏或参加某某学习群……轻松高效，干货满满，只要自已持之以恒，就定能有所成就。
可惜的是，这种认知注定是一个错觉。
因为科技和信息虽然在我们这一代发生了巨变，但人类的学习机能并未随之快速变化，我们的大脑运作模式几乎和百年前一模一样。
更坏的消息是，“丰富的信息和多元的方式”在带来便捷的同时，也深深地损耗着人们“深度学习”的能力，并且这种倾向越来越明显。
罗振宇在跨年演讲中曾提到这样一个事实：“用钞票和用
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